Личное пространство – должно ли оно быть у ребенка?

Лина Мирошникова | 30.12.2014 | 681

Лина Мирошникова 30.12.2014 681

У ребенка, безусловно, должно быть собственное пространство. Но стоит ли родителям позволять ему закрывать дверь в комнату и требовать, чтобы мама и папа стучались перед тем, как войти? Попробуем рассмотреть этот воспитательный нюанс подробнее.

Личное пространство ребенка

Личное пространство имеет для человека огромное значение уже с первых дней жизни. «Собственность» для малыша – это не только комфортное пространство, но и мама, без которой он пока не способен существовать. Малыш рыдает, когда к матери подходят незнакомые люди.

В первые годы жизни контакт всегда означает прикосновение – двухлетка стремится прижаться к маме, потрогать ее. И только в три года малыш осознает, что пространство может быть личным. Он говорит «мое», узнает и отстаивает свои игрушки, одежду, вещи. Зарождаются игры в «домики» – карапуз прячется
под столом, завешенном скатертью, где хозяин – он один.

В тот же период времени отстаивается и «пространство желаний» – малыш может начать проявлять
характер. Стоит насторожиться, если дошкольник ходит за мамой по пятам. Важно привить ребенку ощущение безопасности в ситуации, когда он ненадолго остается один, разобраться с его страхами и научить развлекать себя, если станет скучно.

Как вырастить аккуратиста?

Младшая школа – время «коллективизма». Первоклашка близко подходит к взрослым, любит обниматься-прижиматься, во время игр барахтается со сверстниками. Но уже понимает ценность личных вещей. Занимаясь обменом и коллекционированием, дети изучают, что такое собственность и как действовать, чтобы получить выгоду. Нарушениями границ можно считать ситуации, когда школьники путают вещи, берут чужие тетради («На ней же написано – «общая»!») Но это не кража, и клеймо «воришки» может стать психологической травмой на всю жизнь.

Родителям необходимо задуматься – удовлетворены ли потребности ребенка? Дорогие игрушки, расставленные на шкафу «для красоты», не в счет. Необходимо место (письменный стол, полки, ящички), где ребенок может хранить свои «сокровища»:

• камушки;
• ветки;
• железки;
• поделки;
• рисунки.

Уважение к мирку, созданному малышом, проявляется в том, чтобы не выбрасывать «хлам», если вы уже позволили его принести. Дети, которым не разрешали раскладывать игрушки, как им нравится, вырастают, как ни странно, в неаккуратных людей, разбрасывающих вещи где попало. Таково подсознательное желание «пометить» территорию, например, носками и газетами.

В распоряжении школьника должна быть если не отдельная комната, то хотя бы часть:

• кровать;
• письменный стол;
• шкаф;
• полки;
• постоянное место на кухне.

Тинейджеры и их личное пространство

Острая потребность отстаивать свои границы возникает у тинэйджеров:

• «наваждение» обычно начинается с плакатов и постеров на стенах и требования не входить без стука;
• не менее важны карманные деньги (их нельзя отбирать, диктовать, как расходовать);
• они должны иметь личное время, хотя бы час в день.

Попытки подростка стать самостоятельным легко уничтожить на корню словами: «У тебя здесь нет ничего своего, все куплено на мои деньги». Но результат вряд ли обрадует. Ребенок будет:

1. провоцировать конфликты;
2. искать «свое» пространство вне дома: в подъезде, на чердаке, на улице, то есть в местах, где собираются плохие компании;
3. в поисках своего места ребенок может уходить в виртуальный мир, ведь в компьютерных играх можно создавать планеты и цивилизации, командовать армиями.

Но не только запреты, а и, как ни странно, полное доверие может нарушить личное пространство ребенка. Речь о семьях, где взрослые втягивают детей в конфликты, посвящают в нюансы личных отношений. Родители должны вести себя деликатно: не стоит вторгаться на территорию детства.